課程設(shè)置
結(jié)合認(rèn)知發(fā)展、多元智能、STS教育觀念、STEAM四大理論，
“都市農(nóng)場實(shí)踐課堂”打造完整的勞動課程體系：
勞動認(rèn)知
在陽光教室：老師統(tǒng)一科普勞動課程書本內(nèi)容，如勞動概念、農(nóng)業(yè)歷史、植物及種植基礎(chǔ)知識等
在勞動基地：學(xué)生可觀察、體驗(yàn)作物生長全過程，并進(jìn)行種植日記記錄
“都市農(nóng)場實(shí)踐課堂”課程書籍
實(shí)踐活動
每人或小組可分配到一個種植模塊，擁有屬于自己的農(nóng)場小天地
孩子們進(jìn)行動手實(shí)操的種植活動，
包括松土、播種、澆水、施肥、修剪等種植全過程；
成果應(yīng)用
鼓勵學(xué)生督觀察植物每天成長的變化，記錄自己和植物的故事，
農(nóng)場成果作為其他特色課程的材料，用于烹飪、扎染、繪畫、科學(xué)等課程，
同時可在學(xué)校各公共區(qū)域設(shè)計(jì)成果展覽，或在屋頂開展主題活動。
“都市農(nóng)場實(shí)踐課堂”上課場景